¿Cuantas veces hemos intentado aprender una lengua extranjera, peroal finalizar el curso comprobamos con sorpresa -y desilusión- que hemos adquirido habilidades geniales para... realizar ejercicios de gramática? ¿Por qué mucha gente pasa mucho tiempo realizando cursos de idiomas, pero no logra hablar la lengua que ha estudiado en situaciones reales de interacción?
La respuesta es que seguramente los cursos de lengua en que se inscribió ponían a la gramática en el centro, sin tener demasiado en cuenta el uso de la lengua, es decir, no veían al idioma que enseñaban como un instrumento de comunicación. Se enseñaban, primero, las reglas gramaticales y luego se esperaba que, mágicamente, elalumno adquiriese una pericia especial para aplicarlas a situaciones concretas...
En los programas propuestos en este espacio, la interacción y la comunicación están puestas en el centro de la atención. La idea es aprender a partir del planteo, por parte del docente - capacitador, de situaciones de diálogo, en dónde, aún de manera rudimentaria, el alumno deba movilizar sus conocimientos para comunicarse.
Este método requiere de la aplicación de materiales actualizados y reales, con los cuales el participante del curso pueda interactuar.
¿Significa esto que la gramática no se enseña? De ninguna manera!!Sólo que, desde este enfoque, se la presenta como un instrumento necesario para construir frases adecuadas a determinadas sitaciones comunicativas. El alumno, de este modo, adquiere una pericia que supone, un conocimiento del idioma que le permitirá moverse con soltura en determinadas sitaciones, al tiempo que podrá hablar con corrección.
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